10 ноября в разных странах традиционно отмечают Всемирный день науки. В наше время без наук, в том числе гуманитарных, никак не обойтись. В честь этого события мы поговорили с почётным работником общего образования России, учителем русского языка и литературы Упоровской средней школы, вышедшей на заслуженный отдых, Светланой Васильевной Мальцевой.
– Расскажите о литературе, которую вы читали в 13 лет. Кто из авторов вас заинтересовал, что вы решили стать учителем русского языка и литературы?
– Я, конечно, много читала в свое время, потому что очень любила это занятие. В 13 лет, наверное, настольная книга была Вениамина Каверина "Два капитана". Тогда мы были патриотами от сердца, от души. И "Два капитана" – это произведение, которое меня поразило, воодушевило. Там есть такие строки – "бороться и искать, найти и не сдаваться". Это выражение стало моим девизом по жизни.
Хорошо помню день, когда я впервые пошла в библиотеку. Взяла книгу, она называлась "На зарядку становись!". Я, пока домой шла, её прочитала. Вернулась в библиотеку за ещё одной. Но сразу мне её не дали, а попросили пересказать прочитанное. Так мне стали давать по две книжки. А потом я с самого утра бежала в библиотеку. Не могу сказать, что именно какая-то книга меня к подтолкнула профессии, но на это точно повлияли учителя, которые меня учили. Моя детская мечта исполнилась.
– Какие книги Вы бы добавили, в школьную программу?
– Я бы не стала нового ничего добавлять, но хотела бы вернуть то, что из программы убрали. В четвертом классе это "Сын артиллериста" К. Симонова. Потом дала бы больше часов на изучение "Повести о настоящем человеке" Бориса Полевого. Понимаю, что надо знать творчество зарубежных классиков, ну уж своих-то в первую очередь! Можно и краеведения больше в программу добавить. Мне нравятся сказы Ивана Ермакова. У него интересный, самобытный язык.
– В нашем языке становится всё больше заимствованных слов. Как Вы относитесь к этому?
– Я обычно смотрю с удовольствием КВН, а сейчас половину фраз там не понимаю. Мне это очень не нравится. Я считаю, что нужно свой язык чтить, беречь, любить, хранить для потомков. Надо глубоко-глубоко копнуть и поднять те слова, которые употреблялись нашими бабушками, дедушками и так далее. Вот мы живём в Сибири, я считаю, что в Сибири люди наиболее грамотные, ведь сюда ссылали декабристов – людей образованных, воспитанных. Есть у нас красивые диалектные слова. Слышала, что комиссия рассматривала перенос ударения в слове "йогурт" с Й на У. Зачем это? И если он твОрог, то не надо делать из него творОг. И свЁкла не должна становиться не свеклОй.
– Расскажите интересные истории из вашей работы.
– У нас с 11 классом была мысль проводить нетрадиционные уроки литературы. Наш выпускник Илья, который сегодня получает профессию журналиста, проводил занятие по Цветаевой. Он всю биографию глубоко изучил, создал презентацию и к каждому случаю жизни поэтессы, и трагическому тоже, подобрал песню и исполнил её под гитару. Мы с его одноклассниками были в восторге. Всё один и так творчески продумал. Помню и конкурс по русскому языку. Мы долго думали, как нам сделать выступление оригинальным. Илья подбросил мысль – "давайте мы будем говорить, о том, чтобы изучали русский язык, но каждое слово с точки зрения орфографии". Это выглядело так: Дорогие учащиеся, (ставим запятую, потому что это обращение), изучайте чаще (ча-, ща- пиши с А) русский язык, и так далее. Получилось интересно.
– Светлана Васильевна, сейчас многие работают не по профессии. Неужели в школе нет условий для выявления талантов детей, чтобы каждый понял, на что он способен и для какой профессии годен?
– В школе, конечно, мы замечаем какие-то таланты, но развивать их по какой-либо профессии у педагогов нет возможности. Вот лично я в своей работе видела, у кого есть способности для работы в педагогике. Им я давала возможность провести урок и почувствовать, нравится ли им это. А по остальным профессиям, я считаю, что профориентационную работу в школе надо усиливать. Детям давать возможность где-то поработать в различных учреждениях, в организациях. Меня очень радует то, что многие мои выпускники, правильно выбрали направление профессионального образования и реализовали свои способности. Был у меня ученик Василий. В начале двухтысячных, их семья, как и другие в то время, переживала трудные времена. На базе нашей школы занятия проводил сельхозинститут, но у них не было возможности оплачивать там обучение. Вдруг появилось целевое место, и мне удалось уговорить родителей парня, чтобы они настроили сына на поступление. Вася прекрасно там учился и теперь всем известный человек в отрасли АПК Тюменской области. Это был первый мой выпуск и очень дружный класс. Мы часто в ними встречаемся, рассказываем о своих успехах.
– У Вас, мне кажется, все классы дружные. Это какая-то ваша особенная тактика?
– Вообще я довольно жёсткий человек (смеётся). Когда ко мне приходил новый класс, я всегда долго к ним привыкала, но потом прикипала всей душой. Я прихожу в школу и понимаю – это мои дети. Я уже не могу без них. У каждого из них свои способности, и когда мы вместе что-то делаем, становимся сильнее как команда.
– Большое спасибо за беседу, Светлана Васильевна!
Беседовал Кирилл Мальков. Учащийся 7 класса Упоровской школы
