Активные, неравнодушные люди, которые хотят помогать детям найти себя в чем-то, развивать школьные объединения и не сидеть на месте должны приходить на должность советника директора по воспитательной работе. Так считает советник директора по воспитательной работе тюменской школы №48 Елена Михайлова.
Женщина имеет за плечами педагогический опыт в 11 лет. Также она к нему добавила обучение в "Артеке", где в марте 2021 года готовили сотрудников под новую школьную должность. Она пояснила, что у школы №48 гражданско-патриотическая направленность, здесь реализуются такие проекты, как "Юнармия", РДШ, ЮИД, школьное лесничество, движение Карбышева, есть классы МЧС, налажено сотрудничество с такими организациями, как "Алый парус" и "Большая перемена", сформированы волонтёрские отряды.
Она отметила, что работа, которая ей предстоит, очень интересная, в неё вкладывается большой пласт задач, в том числе мероприятия по искоренению в детских коллективах буллинга.
Заместитель директора по воспитательной работе школы №48 Евгений Кальченко подчеркнул, что новая должность — это большое подспорье для школы, так как в её обязанностях — курирование молодёжных движений внутри учреждения и тех объединений городского, регионального и федерального масштабов, где задействованы их ученики.
"Советник директора по воспитательной работе собирает вокруг себя всю инициативную молодёжь и направляет их активность в правильное русло. Это здорово, очень хорошая инициатива. В школе человек должен не только знания получать, но и творчески развиваться, иметь возможность чувствовать себя успешным в том, что интересно конкретно ему, а не только в учёбе. Работа советника директора завязана в том числе и на наших социальных партнёрах — это, например, написание совместных планов работы, понимание их идей и интегрирование наших предложений в их работу. Это действительно колоссальный объем работы", — рассказал Евгений Кальченко.
Помимо этого, бывают ситуации, когда ребёнка нужно подтолкнуть к чему-то новому, в чем он, возможно, может достичь больших высот. Как правило после того, как до детей донесли мысль, что стоит прийти и попробовать, они надолго остаются в кружке или в школьном объединении, развиваются и предлагают множество интересных идей.
"Часть современных детей тяжело убедить в важности коммуникации друг с другом, есть какой-то барьер, но, если его устранить — дети начинают дружить, становятся совершенно другими, более открытыми. Для ситуаций буллинга и кибербуллинга у нас создана школьная служба примирения, где работает психолог, он собирает ребят в комнате эмоциональной разгрузки и общается с ними, помогает найти компромисс", — сообщил замдиректора по воспитательной работе.
