1 сентября с первой линейкой – это день, который люди помнят до самой старости. И от того, какими будут самый первый день и первый год в школе, зависит дальнейшая любовь или нелюбовь ребёнка к образовательному учреждению и обучению вообще.
Наверное, каждый родитель делает всё, чтобы в школе его ребёнок был самым умным, успешным и прилежным учеником, но как часто взрослые задаются вопросом: "Готов ли малыш к школе?".
Сегодня всё чаще мы стремимся отдать детей в школу пораньше, как правило, в шесть с небольшим лет. В погоне за модой, из-за желания хвастаться достижениями своего чада и быть впереди планеты всей, мы часто уступаем амбициям, не задумываясь о том, что лучше для ребёнка. Но, давайте разберёмся, что же такое готовность к обучению в школе.
Она характеризуется как физическим, так и психологическим развитием. Желание учиться и желание пойти в школу существенно отличаются друг от друга. Если задать дошколятам вопрос: "Почему ты хочешь в школу?", можно услышать совершенно разные ответы: один скажет – учиться, другой – дружить, третий – просто хочу. Ребёнок может хотеть в школу, потому что все его друзья уже там, потому что ему купят новый красивый портфель, тетради, потому что там всё новое: класс, учитель, уроки. Задача родителей при этом, донести до него понимание того, что значит быть школьником. Ребёнок должен осознать новую для себя социальную роль, понять и принять новые обязанности, суметь выстроить отношения с учителем, научиться общаться со сверстниками, найти себя в новом школьном распорядке жизни.
Огромное значение в подготовке к школьному обучению имеет развитие мышления и речи. Многие родители считают, что под этим подразумевается умение читать, писать, считать. Да, это важно, однако, не стоит упускать из виду такие важные качества как любознательность, познавательную активность, умение наблюдать, рассуждать, сравнивать, обобщать, выдвигать гипотезы, делать выводы. Для ребёнка важно уметь действовать по заданию и чётко выполнять последовательность действий, иметь хорошую речевую подготовку, определённый круг знаний и представлений об окружающих предметах, сформированные математические представления и пространственно-графические навыки. У будущего первоклассника должны быть развиты память, мышление, восприятие, воображение, способность удерживать внимание в течение 20-30 минут. А ведь не каждому ребенку всё это под силу. Подумайте, могут ли ваш сын или ваша дочь выполнять задания, подчиняться правилам, внимательно слушать учителя, готовы ли спокойно выдерживать урок, не отвлекаясь и не засыпая на парте, стоять за себя в коллективе, справляться с эмоциями в критический момент.
Ответьте себе: стал ли малыш самостоятельным или ему нужно дать немного времени подрасти? Готовы ли вы к тому, что ему будет нелегко? Попробуйте поставить себя на место ребёнка, посмотрите на мир его глазами и подумайте, что лучше для него, пойти в школу или продлить детство. Не спешите, ведь лишний год, проведённый в детском саду, – это дополнительная возможность подрасти, поверить в свои силы, стать успешнее. При принятии решения учитывайте, прежде всего, индивидуальные особенности и возможности будущего ученика.
Анна Кладова, педагог-психолог ПМПС комитета по образованию
